她叫张晓丽 ，女，生于1976年，1994年从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。自1994年教学以来担任语文，数学等学科，2001年开始兼任大队辅导员 至今。学科教学工作和大队辅导员工作。曾多次获市、县”优秀辅导员”称号，优质课和论文多次获市，县级奖项。目前是学校五年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的27年中，她一向站在教育工作的前沿，在27年的教学生涯中她让自己人生绽放出最美丽的花。

用爱，让学生转变

爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带 半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。我热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀 乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。她已经带过两届毕业生，最早的毕业生已经上大二了，新毕业的学生在上高一，学生们经常回来看望她。因为从一年级开始，她就把他们当作自己的孩子去关爱，当作朋友去尊重，尊重他们的想法 ，引导他们正确的人生观和价值观。她经常下课和他们聊天，平常让他们把心事写成日记，并且把日记内容保密，告诉孩子们这是我俩的小秘密，并且她一直是这样做的，孩子们获得老师的尊重和信任，才会真正把你当作朋友，会更爱你，尊敬你。这种方法会让你了解每个孩子的家庭和心理动态，早发现问 题早解决，班主任工作就事半功倍。现在，她教这个班里有个单亲家庭的学生不爱学习，各科老师都头疼，采取了一系列的教育方法，都不管用。其实，惩罚不当，会使她情绪叛逆，走向其反面。于是，她常常和学生聊天，不是单纯的批评，而是告诉学生，让学生明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课 一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。第二天，她讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次学生果然交了作业，她在学生的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。

业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行 请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度。她精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以 恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《巧识字，快乐相随》一文，在河北省第三届教育教学机构征 文活动中荣获三等奖。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机考试，普通话水平测试等。她把学校每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛 勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，我都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。

教书育人，硕果累累

她把学校当成自己的家，干挑重任，每学期所教班级成绩总是名列前茅。

她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。她忠诚于党的教育事业，在多年的教育事业中多次获 得奖励，2002，2005，2014年获县优秀教师。2005获市级廊坊市十佳辅导员，2006获县优秀辅导员，2015年获廊坊市德育先进工作者。从2008到2016年教学设计及课件多次获县，市奖励。2005年县级书画展《少女》获优秀奖。教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在这片流 芳吐艳的园地里，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默无闻地耕耘，勤勤恳恳地播种，奉献着自己的智慧和汗水。

奉献青春，大爱无疆

担任班主任工作就要克服“家长式”作风，善于营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制度，还是工作实践，她都充分地发扬民主，提高班干部管理的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求每位班干部根据同 学的意见和自己工作需求，拟定班级规章制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让学生意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以，在日常班级管理中，她的班主任工作既轻松而又见成效。多年来，她所在的班级各项工作都 能顺利完成，班级师生关系和谐。

在教育教学中，她始终严格要求自已，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，教师却不愿意承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，她在讲解课文时，把“谈笑风生"的”生"字写成声音的“声”。 一个学生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着她，看她怎样“收场”。她立即很认真地说，谢谢这位同学。老师这个字写错了，应该改正。随即她又对学生说，由于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗?全班立即响起了雷鸣般的掌声。

在她的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为她深知“身教重于言教”的道理，所以她常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲 坛永远是她心中一方最神圣的热土。她愿意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求!